DÉCIMA SEMANA

Chegamos ao final do estágio e consigo olhar para trás e verificar as mudanças de comportamento e aprendizado de meus alunos durante este período. Percebo o amadurecimento de alguns mas ao mesmo tempo, fico frustrada por alguns outros que não atingiram os objetivos propostos pelo projeto. Sei que cada um deles tem seu tempo de aprendizado e que isto deve ser respeitado dando oportunidade a todos e avaliando todo o processo e todas as trocas e possibilidades que foram criadas. Nossa culminância que seria a princípio o canteiro de flores como presente para a escola, ficou sendo a pintura do muro da escola acompanhada por mim e pelo professor de grafite. Os alunos ajudaram a pintar e criaram personagem sobre o meio ambiente e lixo. Foi uma atividade que motivou muito as crianças, pois sentiram-se responsáveis por estarem ajudando a manter a escola e o ambiente mais limpo, utilizando a arte como forma de conscientização da comunidade.

NONA SEMANA

Iniciamos esta semana com um experimento na turma sobre a germinação dos feijões e a poluição. Os alunos muito empolgados pela atividade estão se sentindo cientistas com o desafio de observar o que acontece nos dois potes contendo feijões, um com água pura, algodão e feijões e o outro uma mistura de detergente líquido, óleo queimado de automóvel e água, algodão embebido nessa mistura e os grãos. Todos os dias os potes são observados por olhinhos curiosos e atentos a cada manifestação diferente. Penso que educar é isto,aproveitar os interesses, as curiosidades, a motivação, para ensinar os muitos conteúdos que precisamos atingir durante o ano. Fica muito mais fácil, e prazeroso trabalhar desta forma. Não só para os alunos mas para os professores também. A aula flui e os objetivos são atingidos com mais facilidade promovendo o aprendizado de forma natural.

OITAVA SEMANA

Esta semana foi bastante construtiva e agitada para meus alunos. Iniciou com o professor de grafite ensinando-os a fazer um personagem a partir de formas geométricas, desenhando passo a passo juntamente com eles. Este personagens farão parte da pintura do muro da escola que está programada para a semana que vem. Além disso, a ida ao laboratório de informática foi esperada com bastante expectativa, uma pena que não puderam desenvolver a atividade de pesquisa que eu havia proposto a eles. A internet estava com problemas e a nossa diretora Maria Elaine foi incansável durante toda a aula na tentativa de solucionar o problema, mas sem resultado. Por isto eles acabaram trabalhando com os jogos matemáticos que estão gravados no computador. Mesmo assim saíram satisfeitos e felizes na promessa de irmos novamente ao laboratório.

Tecnologia

A Tão sonhada ida ao laboratório de informática aconteceu nesta semana que passou. Foi uma aula construtiva, empolgante e interessante para os alunos e também para mim. Os alunos criaram desenhos sobre o meio ambiente e reciclagem no programa tux paint do linux. Esta ferramenta tem vários recursos como carimbos, imagens, formas, cores que foram utilizados na montagem do trabalho. Nós estávamos tão empolgados com que estávamos fazendo que não ouvimos o sinal para o recreio. Meus alunos foram a primeira turma a inaugurar aquele espaço de estudos, por isto, a professora Adriana, que será responsável em auxiliar no laboratório, estava um pouco apreensiva, mas ao mesmo tempo muito feliz com o resultado do nosso trabalho. Os alunos saíram pedindo bis e com a promessa de voltarmos na sexta dia 11 para trabalharmos na internet.

Laboratório de informática

Na semana que passou tivemos uma reunião de formação sobre a utilização do laboratório de informática. A partir deste dia o laboratório está liberado para ser usado pelos alunos e professores em suas aulas, com agendamento de horário. O assunto desta reunião foram orientações sobre a utilização do linoux e suas ferramentas . Como disse anteriormente, tenho utilizado em meu estágio até agora ,outras tecnologias como : fotos, filmagens, apresentações no data-show, power-point e etc. Penso que isto tem acrescentado de forma positiva no aprendizado das crianças. Pois as aulas se tornam mais interessantes utilizando espaços e formas diferentes de ensinar. Como estamos na reta final do estágio pretendo ainda, trabalhar no laboratório de informática com as crianças criando um personagem sobre o lixo e o meio ambiente e também em pesquisas sobre a poluição e o meio ambiente na internet. As crianças estão motivadas e na expectativa para trabalhar no computador e eu também. Talvez , para o segundo trimestre, depois de algumas aulas no laboratório, mais familiaridade dos alunos com o computador, nós possamos criar um blog da turma ou fazer outros trabalhos mais interessantes.

REVENDO ATIVIDADES

No ano passado tivemos uma disciplina de Questões Étinico-raciais. Naquela época aplicamos em nossos alunos algumas atividades sobre etnias e a construção de um mosaico étnico-racial. Gostei muito naquela época de ter aplicado aquelas atividades assim como meus alunos também gostaram. Por ter sido uma atividade bem sucedida e por saber da importância desse assunto e de trabalharmos a auto-estima em nossos alunos resolvi repetir nesse ano com meus alunos do 4º Ano B. Conversamos bastante e os alunos buscaram junto a seus pais saber sobre suas descendências. Observaram seus colegas, suas características, seus traços físicos, assim como sua auto-imagem. Ouviram histórias sobre lendas negras, desenharam, escreveram e conheceram um pouco mais sobre a história da África e dos africanos e da luta dos negros no Brasil. Para finalizar, construíram um mosaico étnico-racial que demonstrou para eles a diversidade de indivíduos que existem no planeta que têm os mesmos direitos á vida, liberdade de expressão e cidadania.

Aprendizagem

Toda a aprendizagem é um processo gradativo, que consiste em mudanças.Neste estágio, estas mudanças têm se apresentado no comportamento dos alunos perante seu papel e responsabilidade quanto ao ambiente em que vivem e interagem. Muitos dos alunos que antes jogavam pontas de lápis e papéis no chão, hoje param em frente às lixeiras do lixo seco e orgânico para saber em qual lixeira colocar seu lixo. Após a visita dos alunos nas salas de aula para distribuir as lixeiras e divulgar o projeto verificamos na escola menos lixo jogado no pátio e um maior comprometimento dos alunos com relação à isto. Ainda não temos internet na escola, talvez, os planos de criar um blog da turma para interagirem e mostrarem seu aprendizado a respeito do projeto tenham se perdido. Talvez, esta mudança de rumo possa ser benéfica para o estágio pois o trabalho está sendo desenvolvido com a ajuda de outras tecnologias que não o computador. Não sei se estou no caminho certo, aguardo a visita da minha supervisora para conversarmos e analisarmos tudo isto.