Aprendizagem

Toda a aprendizagem é um processo gradativo, que consiste em mudanças.Neste estágio, estas mudanças têm se apresentado no comportamento dos alunos perante seu papel e responsabilidade quanto ao ambiente em que vivem e interagem. Muitos dos alunos que antes jogavam pontas de lápis e papéis no chão, hoje param em frente às lixeiras do lixo seco e orgânico para saber em qual lixeira colocar seu lixo. Após a visita dos alunos nas salas de aula para distribuir as lixeiras e divulgar o projeto verificamos na escola menos lixo jogado no pátio e um maior comprometimento dos alunos com relação à isto. Ainda não temos internet na escola, talvez, os planos de criar um blog da turma para interagirem e mostrarem seu aprendizado a respeito do projeto tenham se perdido. Talvez, esta mudança de rumo possa ser benéfica para o estágio pois o trabalho está sendo desenvolvido com a ajuda de outras tecnologias que não o computador. Não sei se estou no caminho certo, aguardo a visita da minha supervisora para conversarmos e analisarmos tudo isto.

Segunda Semana do Estágio

A semana iniciou com um passeio pelos arredores da escola,com a intenção de reconhecimento e coleta de dados sobre a degradação do meio ambiente. Foi uma atividade instrutiva e interessante para os alunos, pois a cada etapa, do rápido passeio, eram vistas novas situações que chamavam a atenção das crianças. Assim como foi para mim, pois, nestes momentos onde a aula é desenvolvida em lugares diferentes da sala de aula, em que os alunos participam de atividades diferenciadas é que posso constatar melhor seus aprendizados, pois, elas sentem-se mais livres de expor seus pontos de vista, suas idéias. Esta atividade contou com a participação de uma colega de trabalho, a monitora Margarethe Cruz, que foi filmando todo o trajeto e cuidando, juntamente comigo, da segurança das crianças durante o passeio.

Primeira Semana do Estágio

A semana iniciou com um passeio que foi uma atividade diferenciada, esta, motivou muito os alunos para o assunto em questão, Porto Alegre e Meio Ambiente. No decorrer da semana trabalhei muito com os alunos sobre o comportamento e como este influencia no ambiente em que vivemos. Conseqüentemente para que haja qualidade de vida este comportamento deve estar em sintonia com ambiente.
Conversei novamente com a minha diretora e perguntei-lhe sobre o laboratório de informática, ela disse que ele ainda não foi ativado por algumas dificuldades pendentes. Por enquanto tenho desenvolvido outros tipos de atividades na expectativa da ativação do laboratório. Não acho que as crianças tenham perdido por este motivo, pelo contrário, o aprendizado tem se desenvolvido continuamente, com algumas exceções, no geral é uma turma interessada e criativa. Tenho encontrado receptividade e colaboração para o desenvolvimento de meu projeto. Na medida do possível tudo está indo conforme o esperado e vai se encaminhar bem.

Dúvidas e Certezas

Iniciei o desenvolvimento do meu projeto sobre Meio Ambiente. Estou na expectativa de que o laboratório de informática seja disponibilizado logo. Pois, a ansiedade é grande para ver minha arquitetura pedagógica em desenvolvimento. Escolhi fazer com meus alunos um blog colaborativo que relate o processo de aprendizado no projeto sobre educação ambiental. Na Escola, com relação ao estágio, tenho encontrado bastante aceitação e disponibilidade de ajuda para o desenvolvimento do meu trabalho, tanto da equipe diretiva, quanto da supervisão e de meus colegas. Tenho pensado muito no estágio, e a cada dia surgem novas idéias de atividades para por em prática. Estou ansiosa para conversar com minha tutora e a profª Neusa, pois, é importante saber se meu trabalho está se encaminhando certo e também, esclarecer algumas dúvidas que estão surgindo.

Estágio

Recomeçar, entrar no rítmo, superar desafios, avaliar o que já foi vivido, aprendido e superado, olhar para este ano com a certeza de que todos nós vamos conseguir atingir nossos objetivos e participar da tão sonhada formatura. Olhar para trás e perceber que sou uma nova pessoa, que as mudanças e superações fizeram parte deste curso que proporcionou-me e está proporcionando aprimoramento em todos os sentidos de minha vida. A reta final está aí, mostrando-me que tudo é possível quando se tem vontade de vencer, disponibilidade para aprender e humildade de saber que preciso aprender para ser uma profissional mais competente. Agora no estágio, como aconteceu das outras vezes, bate a insegurança, as dúvidas e o medo de não saber por onde começar. Mas, como aconteceu antes os obstáculos foram sendo superados um a um, com calma, persistência e auxilio do pessoal. É o que espero neste estágio que as coisas se resolvam positivamente.

ESCOLA BENTO GONÇALVES

Estamos chegando ao final de mais um ano em que vivemos e aprendemos em todos os momentos desta caminhada. Crescemos juntos em um trabalho de amor e dedicação à comunidade carente em que a nossa escola está inserida. Fico feliz de participar deste projeto de vida, de trabalhar ao lado de pessoas dedicadas, competentes e amigas, que não medem esforços quando o assunto é fazer o bem ao seu semelhante. Mesmo estando inserida em uma comunidade pobre e violenta o clima dentro da escola entre os funcionários, professores e equipe diretiva é sempre de união, respeito e bom astral.

Este vídeo foi produzido por Margarete F. Cruz ( monitora da nossa escola)

TEMAS GERADORES

Na alfabetização de jovens e adultos devemos partir do conhecimento anterior do educando. levar em conta seus saberes, sua realidade, sua linguagem, suas concepções de vida, seu trabalho e seu contexto social, para caminhar a um conhecimento mais avançado que possibilite a transformação da realidade de cada um. É através do diálogo e do interesse do posicionamento dos educandos que se faz uma educação para a liberdade. Partindo dos temas geradores a aprendizagem se torna mais concreta e se fundamenta na realidade da vida, proporcionando aos alunos uma visão de qual é a importância de seu papel na sociedade e de como pode construir e reconstruir a sua realidade. A partir dos temas geradores a alfabetização se torna um exercício de diálogo, dirigido de forma democrática que viabiliza ao educando conhecer e posicionar-se frente aos problemas sociais.