preconceito

A Escola é um espaço divercificado e privilegiado onde podemos resolver conflitos e aprender a conviver com as diferenças.Cabe aos professores identificar e combater atitudes preconceituosas de seus alunos com relação a forma de falar,de vestir,classe social ou a cor da pele daqueles com os quais eles convivem.Deve-se trabalhar e discutir as origens sociais e históricas destes preconceitos evitando assim,que o aluno os leve para sua vida afetiva e social.Buscando com isso,melhorar a qualidade das relações na escola e sociedade.Respeitar o espaço do outro,saber incluir o diferente em seu convívio ,levar em conta o rítmo de cada um,são atitudes importantes frente a convivência social.

MATURANA

Conhecer e conviver com outros seres humanos é algo muito complexo. A forma e a qualidade das nossas relações é que vai proporcionar o conhecimento do mundo em que vivemos. Segundo Maturana os seres vivos são autônomos e auto-produtores, são capazes de produzir seus próprios componentes ao interagir com o meio: vivem no conhecimento e conhecem no viver.
Ele também prega que o amor e as emoções são a base para a convivência humana, que devemos ir de encontro ao emocionar do outro. Nas palavras dele: " o conviver é o entrelaçamento de duas ações: o linguajar e o emocionar - se estabelece na convivência, adquirindo estabilidade que gera consensualidade."
Ao focarmos a relação educador-educando e nos posicionarmos segundo sua idéias podemos ver o quanto é importante a qualidade das relações que devemos ter com nossos alunos. A empatia, a emoção buscando entender o outro é que faz com que a aprendizagem ocorra de forma mais fácil e aprendizagem se dá no momento que estamos interagindo positivamente.

Educação

Como profissional da educação, tenho pensado e repensado minha prática educativa. Sei da minha responsabilidade e qual a importância do meu papel perante meus alunos e sociedade.
Como professora, sou chamada diariamente à superar desafios para poder educar meus alunos; salas apertadas com um número grande de crianças; trabalhar sem recursos materiais e didáticos para poder auxiliar em uma aula prazerosa; não ter tempo nem dinheiro para investir em formação voltada para a qualidade de ensino e também lidar com crianças que já vêem de casa com muitos problemas de comportamento, pois convivem no dia a dia com a miséria e o desrespeito com a vida humana.
Penso que são só crianças, vítimas de uma sociedade doente, não doente por culpa da maioria, mas sim, de alguns poucos que se encontram no poder e que fazem de tudo para suprir seus interesses , mesmo que para isso usem a opressão, o desrespeito e a injustiça.
Marx afirmava que a sociedade é muito injusta com suas desigualdades entre trabalhadores e burguesia que detêm o poder e a propriedade dos bens. Mészaros pensador atual, que defende a renovação do materialismo histórico, afirma que é necessário uma mudança social radical, para termos um futuro melhor. Para tanto é necessário que a massa trabalhadora tenha melhor qualidade de vida, acesso à educação e que sua voz possa ser ouvida com respeito e importância. Que os governos ditadores dêem a voz para democracia , o diálogo e respeitem o trabalhador que é um cidadão com todos os direitos de viver dignamente e conviver em sociedade.

GREVE

Esta foi a forma que a nossa categoria achou de manifestar o descontentamento em que nós professores estamos vivendo com relação ao descaso e desrespeito do governo do estado para com a educação e a profissão docente. Atitude um pouco radical. Talvez.... Mas de outra forma nossa voz não seria ouvida. Arriscamo-nos não sermos entendidos pela sociedade, pois está no final do ano e os pais querem mais que seus filhos entrem em férias com tudo já decidido para o ano seguinte. O que vai acontecer agora? Não sabemos. Que atitudes o governo irá tomar com relação aos professores? Também não sabemos.
Gostaria que tudo terminasse da melhor forma possível, menos injustiça, mais valorização para os professores, e melhores condições para a educação no nosso Estado.

“ Solidários somos gente
Solitários, somos peças.

De mãos dadas somos força;
desunidos, impotência.

Isolados, somos ilha;
juntos, somos continente.

Organizados, somos pessoas;
sem organização, somos objeto de lucro.

Em equipe, ganhamos, libertamo-nos;
individualmente perdemos, continuamos presos.

Participando, somos povo;
marginalizando-nos, somos rebanho.

Unidos, somos soma;
na massa, somos números.

Dispersos, somos vezes no deserto;
agrupados, fazemo-nos, ouvir.

Amontoando palavras, perdemos o tempo;
com ações concretas, construímos sempre.”

Gestão Democrática

Para que possamos aprender o que é democracia, devemos vivenciá-la sem medo e não acharmos que é uma utopia, um sonho à ser conquistado. Para que tenhamos uma gestão democrática na escola é necessário uma caminhada conciente, em que todos os segmentos da escola e comunidade tenham voz e participação nas decisões do andamento escolar, autonomia, descentralização de poder e decisões. E a transparência e a ética devem ser os parâmetros de todas as decisões, buscando sempre a qualidade do ensino para a formação dos futuros cidadãos.
E nas palavras.....

"Para mim o utópico não é o irrealizável; a utopia não é o idealismo, é a dialetização dos atos de denunciar e anunciar, o ato de denunciar a estrutura desumanizante e de anunciar a estrutura humanizante. Por esta razão a utopia é também um compromisso histórico"(Paulo Freire).

TERAPIA DO RISO

Pequisando este assunto para o PA sobre Reações que contagiam, pude ver o quanto é importante estarmos de bem com a vida, em equilíbrio com o meio em que vivemos. Um sorriso ou uma gargalhada fazem diferença na nossa felicidade. Ao rirmos movimentamos músculos no rosto e liberamos endorfinas que nos fazem ter sensações de bem estar, nosso semblante torna-se mais bonito, mais suave e tornamo-nos pessoas melhores ao estarmos alegres e isto contagia a todos que estão em volta. Quando trabalhamos, produzimos ou fazemos qualquer tarefa com otimismo e alegria, rindo e brincando, tudo flui com mais rapidez e tranqüilidade.

Saberes

Trabalhar sobre Paulo Freire na disciplina ECS foi muito interessante.Sua forma de ensinar inovadora que critica a simples transmissão e repetição dos conteúdos prontos , que utiliza os temas sociais de forma crítica e criativa,utilizando a realidade e o conhecimento anterior do educando como caminho para desenvolvimento e transformação do mundo que o cerca, valorizando a relação educador-educando,negando o autoritarismo de um e o conformismo do outro;motivando a interação e troca para um crescimento mútuo.São exemplos para todos os professores que querem desenvolver um bom trabalho,e também como forma de aprimoramento pessoal.

"Fui alfabetizado no chão do quintal de minha casa ,à sombra das mangueiras ,com palavras do meu mundo ,não do mundo maior dos meus pais.O chão foi o meu quadro-negro;gravetos o meu giz." (Paulo Freire)

"O espaço pedagógico é um texto para ser constantemente lido,interpretado,escrito e reescrito."(Paulo Freire)